Kurikulum Diniyah

KURIKULUM PENDIDIKAN DINIYAH

PONDOK PESANTREN ATTAHIYYAH
Tahun Pelajaran 2025–2026

I. Pendahuluan

Pendidikan Diniyah Pondok Pesantren Attahiyyah merupakan sistem pembelajaran inti pesantren yang berorientasi pada penguasaan ilmu-ilmu keislaman melalui pengkajian kitab kuning dan pembinaan akhlak. Kurikulum ini disusun secara bertahap, sistematis, dan berkelanjutan untuk membentuk santri yang berakidah lurus, berilmu, dan berakhlak mulia.

Kurikulum ini mengacu pada tradisi pesantren Ahlussunnah wal Jama’ah serta disesuaikan dengan kebutuhan pembinaan generasi Muslim di era modern.

II. Tujuan Pendidikan Diniyah

Pendidikan diniyah Pondok Pesantren Attahiyyah bertujuan untuk:

  1. Membekali santri dengan kemampuan membaca dan memahami kitab kuning.
  2. Menanamkan akidah Ahlussunnah wal Jama’ah.
  3. Membentuk santri yang menguasai fiqih ibadah dan muamalah.
  4. Mendidik santri agar berakhlak mulia dan berkepribadian Islami.
  5. Menyiapkan santri menjadi kader dai, guru, dan penggerak umat.

III. Struktur Jenjang Pendidikan Diniyah

Pendidikan diniyah diselenggarakan dalam empat jenjang:

NoTingkatFungsi
1I’dadiyahTahap persiapan dasar
2UlaDasar penguasaan kitab
3WusthaPendalaman ilmu
4UlyaPenguatan dan kematangan
5Munaqosah KubroEvaluasi kelulusan

IV. Kurikulum Kitab per Tingkat

A. Tingkat I’dadiyah

BidangKitab
Bahasa ArabHidayatus Shibyan, Arab Melayu
NahwuMatan Jurumiyyah
SharafNadzom Maqsud
FiqihSafinatun Najah
AkidahAqoid Diniyyah
AkhlakAdabul Muta’allim, Taisirul Kholaq
HaditsArbain An-Nawawi

B. Tingkat Ula

BidangKitab
NahwuJurumiyyah, Nadzom Imrithi
SharafNadzom Maqsud, Qomiut Tughyan
FiqihMatan Taqrib, Fathul Qorib
TauhidHidayatul Mustafid
AkhlakTa’limul Muta’allim
HaditsArbain An-Nawawi

C. Tingkat Wustha

BidangKitab
NahwuNadzom Imrithi
SharafQomiut Tughyan
FiqihFathul Qorib, Mukhtasor Jiddan
Ushul FiqihWaroqot
TauhidHidayatul Mustafid
TasawufKaylani Izzi
BalaghahJauhar Maknun

D. Tingkat Ulya

BidangKitab
NahwuAlfiyyah Ibnu Malik
FiqihFathul Mu’in
Ushul FiqihWaroqot
TauhidHidayatul Mustafid
TasawufKaylani Izzi
BalaghahJauhar Maknun

V. Metode Pembelajaran

Metode yang digunakan:

  • Bandongan
  • Sorogan
  • Hafalan nadzam
  • Musyawarah kitab
  • Bahtsul masail
  • Praktik ibadah

VI. Sistem Evaluasi

Evaluasi dilakukan melalui:

  1. Ulangan kitab
  2. Setoran hafalan
  3. Ujian semester
  4. Munaqosah kenaikan tingkat
  5. Munaqosah Kubro (kelulusan)

VII. Standar Kelulusan

Santri dinyatakan lulus apabila:

  • Lulus semua kitab wajib
  • Lulus munaqosah kitab
  • Lulus hafalan
  • Memiliki akhlak dan kedisiplinan yang baik

Dengan mengikuti program ini, santri tidak hanya menguasai teks-teks klasik tetapi juga mampu menerapkan ajaran tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

Proses Pembelajaran

Proses pengajaran di Pondok Pesantren Attathiyyah sangat bervariasi untuk memastikan efektivitas proses belajar-mengajar:

  1. Pembelajaran Interaktif: Mendorong diskusi aktif dan partisipasi dari semua santri selama jam pelajaran.
  2. Proyek Kolaboratif: Mengajak santri bekerja sama dalam proyek-proyek kreatif sebagai bentuk aplikasi nyata dari apa yang telah dipelajari.
  3. Pendekatan Personal: Setiap guru berusaha mengenal potensi setiap santri agar dapat memberikan perhatian khusus sesuai kebutuhan mereka.

Kesimpulan

Pondok Pesantren Attahiya bertekad untuk melahirkan generasi muda yang tidak hanya unggul secara akademis namun juga memiliki kepribadian Islami yang kuat. Dengan kurikulum MTs, Aliyah, dan Diniyah yang komprehensif ini, kami berharap setiap santri dapat tumbuh menjadi individu cerdas penuh dedikasi terhadap masyarakat serta agama mereka. Mari bersama-sama kita wujudkan cita-cita mulia ini!